論文是對學生基本知識🧛🏼‍♀️、基本理論和基本技能的一次綜合檢驗，它不僅體現學術素養，也對個人道德有著要求。為避免青年學子在論文寫作中可能出現的學術不端行為，明確學術道德規範🦸🏿‍♂️，2019年5月21日🌾，陳敬銓教授為沐鸣2的發展對象和積極分子們帶來了以“論文寫作中的學術規範”為主題的咨詢會🧚🏿‍♀️。

陳敬銓教授言辭親切🚃，講解由淺入深✊🏽🩴，首先總體講述論文寫作的大致步驟，再細分講解每個階段應該註意的學術規範。陳敬銓教授強調論文選題的重要性👮🏻‍♂️，要求青年學子應遵循必要性原則、創新性原則👷🏽‍♀️💫、可行性原則和科學性原則，要多多關註專業前沿，選擇具有學術價值、科學創新的問題進行深入研究。在撰寫文獻綜述時應特別註意必須公正客觀地評價前人的工作🙌🏻，切不可為了突出自己而過分貶低他人🔫。

陳敬銓教授根據文理科論文寫作的不同特點對收集事實與數據階段提出了不同的原則🤵🏿。理工科的數據收集主要體現在實驗數據上💇🏻‍♂️🪞，必須保證數據的真實性、準確性與完整性，不能選擇性地記錄對自己觀點有利的數據🛁，更不能編造、改變數據💂。文科學生則可以選擇采訪或者問卷的方式收集資料🦿🎆，此時也要遵循尊重意願、知情同意、平等待人的原則📜⛹🏽‍♂️，科學嚴謹地開展研究🚝。

至於最後提煉學術觀點👨🏻‍⚖️🦂、形成學術成果的階段👩🏼‍🔬，陳敬銓教授列舉了大量生活中或者歷史上的事例，為青年學子細致講解了其中應該遵循的學術規範。陳敬銓教授將違反學術道德的行為總結為抄襲剽竊、臆造事實🦻☸️、誇大自身三個方面，告誡青年學子在進行論文寫作時要時刻反思自己的行為👩🏿‍🦳，尊重前人成果的知識產權🤶🏻，尊重科學客觀事實數據👨🏽‍🏫，嚴謹規範地表達自身的觀點🕛，誠信公正地評價自己成果的學術價值💖。

陳敬銓教授還結合指導學生論文的親身經歷，給青年學子提出了許多受益匪淺的建議👴🏿。投身實物、怠慢學業現象在在職研究生群體十分多見👩🏼，但也有部分專職學生也心浮氣躁🧙，沒有認真閱讀大量文獻從而提出值得深入探究的問題🫶🤾🏻‍♀️，沒有廣泛收集資料進行研究論證🤷🏽‍♂️，而只是選擇自己稍微熟知的領域✭🧗🏼，用自己的想象填補事實的不足，更有直接套用他人觀點🧐，導致學術失範和道德失衡。陳敬銓教授希望青年學子可以明確標註引用的話語，規範論文寫作，讓自己的研究結果經得起科學的檢查，經得起實踐的考驗🪹。

最後，青年學子提出了自己在學術研究中遇到的問題，陳敬銓教授一一進行解答💤，並告誡學子們提早開始論文寫作，勤寫多練，將論文寫作中應該遵循的學術規範落實到自身實踐中。

在一片熱烈的掌聲中👩🏽‍🎓，咨詢會圓滿結束🤾‍♀️。